Durante cuatro años, el proyecto DELTA acompañará a equipos directivos para instalar ciclos cortos de mejora, una estrategia que busca fortalecer los aprendizajes a través de decisiones basadas en evidencia.
Con el objetivo de fortalecer los procesos de mejora en las escuelas, el Centro de Liderazgo Educativo Lidera Innovar —iniciativa impulsada por el CILED de la Universidad del Desarrollo, en alianza con la Universidad de Tarapacá, la Universidad de La Serena, INACAP y la Fundación Súmate del Hogar de Cristo, y financiada por el Ministerio de Educación— dio inicio al proyecto DELTA, que se implementará durante cuatro años en 40 establecimientos escolares de la Región Metropolitana.
El programa, impulsado en alianza con los Servicios Locales de Educación Pública de Santiago Centro y Los Parques, y la Corporación Municipal de La Florida, busca instalar una metodología basada en ciclos cortos de mejora, que permiten a los equipos escolares diseñar acciones, implementarlas, monitorear sus avances y ajustarlas de manera continua.
En la instancia inaugural, la jefa de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Magdalena Plant, destacó la relevancia del liderazgo escolar en los procesos de mejora educativa: “El liderazgo escolar no es un factor periférico de la mejora educativa. Es su motor más poderoso”.
“A diferencia de enfoques más tradicionales, esta metodología busca que las escuelas puedan avanzar de manera más ágil, pero también más sostenida en el tiempo. Los ciclos cortos permiten monitorear lo que está pasando, ajustar las decisiones sobre la marcha y fortalecer el uso de datos en el trabajo de los equipos. Eso, en la práctica, se traduce en procesos de mejora más efectivos”, señaló Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del Centro Lidera Innovar.
El modelo contempla un acompañamiento en terreno a equipos directivos y líderes intermedios, con foco en fortalecer su capacidad para conducir procesos de mejora sostenida, mediante el uso sistemático de información, la definición de focos prioritarios y la evaluación constante de las acciones implementadas. Durante su primer año, el proyecto tendrá como eje la asistencia escolar, entendida como una condición base para avanzar en los aprendizajes.
Desde Lidera Innovar destacan que el proyecto no busca sumar nuevas iniciativas, sino ordenar y potenciar el trabajo que ya realizan las comunidades educativas. “Los procesos de mejora más sólidos no vienen de agregar más programas, sino de dar coherencia, foco y continuidad al trabajo que ya está en curso”, se planteó en la instancia inaugural.
DELTA —sigla de Desarrollo de Equipos de Liderazgo Territorial para el Aprendizaje— se enmarca en una estrategia orientada a fortalecer el liderazgo escolar como una palanca clave para mejorar los aprendizajes. La evidencia, coinciden expertos y autoridades, muestra que la capacidad de los equipos directivos tiene un impacto directo en los resultados educativos.
El proyecto contempla trabajar de manera articulada con sostenedores y equipos territoriales, abordando dimensiones como clima escolar, liderazgo intermedio y aprendizaje. Con su implementación, Lidera Innovar busca no solo generar mejoras en el corto plazo, sino también instalar capacidades en las escuelas que permitan sostener procesos de mejora de manera autónoma en el tiempo.
